Lors de sa création en 1996, l'association CREA a mis en place en son sein un Club des 9-13 ans pour organiser des sorties et activités destinées à l'ensemble des jeunes de la ville compris dans cette catégorie d'âges. Depuis, au fil de son développement, l'association a multiplié ses initiatives et a considérablement accru le nombre de ses actions d'animations. Aujourd'hui, le Club s'ouvre aux enfants de 8 ans.

 

Au revoir 9/13, bonjour 8/13 !

 

Ouvrir aux enfants de 8 ans l’accueil de loisirs destiné principalement aux 9-13 ans a pour objectif de favoriser l’intégration, le développement personnel et social, ainsi que l'enrichissement des interactions entre les différentes tranches d'âge. Cette ouverture a également pour ambition de répondre à la demande des parents dont les enfants souhaitaient intégrer l’accueil collectif de mineurs du CREA. Cette intégration permettra par ailleurs de différencier deux secteurs bien distincts : les 8/10 ans et les 11/13 ans.

Pourquoi ouvrir aux enfants de 8 ans ?
● Créer une transition entre l’école élémentaire et la pré-adolescence : Le Club 9-13 ans permet aux enfants de 8 ans de se préparer progressivement à leur avenir en tant qu'adolescents en s’imprégnant d’un environnement plus mature et en observant les comportements et interactions des plus grands.
● Développer des compétences sociales : L’inclusion des plus jeunes permet de développer des compétences sociales telles que le partage, la coopération, le respect de l’autre et la gestion des conflits. Les enfants de 8 ans peuvent apprendre beaucoup des interactions avec les enfants plus âgés.
● Renforcer la confiance en soi : Les plus jeunes se sentent valorisés en étant intégrés dans un groupe plus âgé, ce qui leur permet de gagner en autonomie et en confiance.

La plus-value pédagogique :
● Apprentissage par le jeu intergénérationnel : Les enfants de 8 ans peuvent bénéficier des connaissances, compétences et exemples des plus âgés. Les plus grands ont la possibilité de développer des compétences de leadership et de responsabilité en prenant soin des plus jeunes.
● Favoriser la mixité et la solidarité : La diversité d’âge favorise les échanges intergénérationnels, renforçant ainsi les notions de solidarité et d’entraide.
● Adaptation pédagogique différenciée : Les activités peuvent être modulées pour s’adapter aux capacités des différents groupes d'âge, permettant à chacun de progresser à son rythme tout en favorisant un environnement d’apprentissage commun.

Les enjeux et apports :
● Socialisation et intégration : L’inclusion des enfants de 8 ans dans un groupe plus âgé permet d’éviter l’isolement et d’encourager la cohésion de groupe. Cela permet également d’initier une bonne transition entre l’école primaire et la pré-adolescence, période souvent marquée par des changements.
● Renforcement des liens intergénérationnels : Le Club devient un lieu où les plus jeunes apprennent à interagir avec ceux qui les précèdent, ce qui peut favoriser un climat d’entraide et de respect mutuel.
● Mieux vivre ensemble : La présence d'enfants de 8 ans permet de renforcer l’idée de vivre ensemble en intégrant des enfants de diverses tranches d'âge et de favoriser l'esprit d’équipe.

Comment les inclure ?
● Activités adaptées et différenciées : Proposer des activités qui stimulent à la fois les plus jeunes et les plus grands, avec des niveaux de difficulté variés. Par exemple, des ateliers créatifs où chacun peut participer selon ses compétences ou des activités sportives où les plus grands aident les plus jeunes à se dépasser.
● Rôles et responsabilités : Les enfants de 11 à 13 ans peuvent jouer un rôle de mentor ou d'animateur pour les plus jeunes, en leur expliquant les règles du jeu ou en les aidant à réaliser des activités. Cela renforce leur sentiment de responsabilité et de leadership tout en facilitant l’intégration des plus petits.
● Travail de groupe mixte : Encourager des jeux collectifs ou des projets à réaliser en groupe dans lesquels les enfants de 8 ans travaillent en binôme ou en groupe avec les plus âgés. Cela permet de favoriser les échanges et l’entraide.

Avec qui et quels outils ?
● Animateurs formés à la gestion des groupes hétérogènes : Des animateurs ayant une bonne connaissance des dynamiques de groupe et de la gestion de l’hétérogénéité des âges seront nécessaires pour créer une ambiance d’accueil et d’échange favorable à l’inclusion.
● Matériel ludique et pédagogique : Des outils pédagogiques qui s’adaptent à tous les âges, tels que des jeux de société collaboratifs, des jeux de construction, des outils créatifs (peinture, bricolage), ou des matériaux pour des activités sportives.
● Supports visuels et de communication : Utilisation de supports visuels pour expliquer les règles et les consignes de manière simple, compréhensible pour tous les âges (tableaux, affiches, vidéos explicatives).

Évaluation du projet :
● Suivi et observation des interactions entre les groupes d'âges : Évaluer régulièrement les interactions entre les enfants de 8 ans et de 9-13 ans, en s’assurant que les plus jeunes se sentent intégrés et que les plus grands assument leur rôle de mentor.
● Retour des enfants et des animateurs : Recueillir l’avis des enfants et des animateurs sur l’évolution du projet, les difficultés rencontrées et les réussites observées.
● Mesure de l’impact sur le développement personnel des enfants de 8 ans : Observer les progrès en matière de socialisation, de confiance en soi, de respect des autres et d’autonomie chez les plus jeunes.

Conclusion :
L’inclusion des enfants de 8 ans dans un accueil de loisirs pour les 9-13 ans est une démarche bénéfique à la fois pour les plus jeunes et pour les plus âgés. Elle permet de renforcer les compétences sociales, d’encourager l’entraide, et de favoriser une meilleure transition vers la pré-adolescence. Ce projet nécessite une gestion attentive et un accompagnement pédagogique adapté pour que chaque enfant puisse évoluer à son rythme et bénéficier des interactions avec les autres.

 

FONCTIONNEMENT

 

Les sorties des petites et grandes vacances

À chaque période de vacances scolaires (sauf période de Noël), le Club des 8-13 ans propose aux préadolescents et adolescents de la ville un programme d'activités culturelles.
Ce programme, établi par l'équipe d'animateurs du CREA, équilibre activités ludiques, artistiques, manuelles et sportives. Il est exclusivement réservé aux enfants âgés de 8 à 13 ans (8 ans révolus et 14e année).
L'accueil est organisé dans les deux structures du CREA et fonctionne à l'identique.
• Une liste journalière des enfants est affichée. Les enfants doivent cocher leur présence à leur arrivée.
• En cas d'absence, les enfants doivent fournir un mot signé par leurs parents.
• Les enfants qui ont l'autorisation partent à 18h et avertissent les animateurs de leur départ.
• Les enfants qui n'ont pas l'autorisation de partir seuls doivent attendre qu'un parent ou la personne désignée par un parent vienne les chercher et préviennent les animateurs de leur départ.
• Le planning des activités de la semaine est récapitulé avec les enfants. En cas de modification, un nouveau planning est distribué.
• Le premier jour, un jeu est organisé de façon à favoriser l'intégration de chaque enfant au sein du groupe.

Le transport vers les activités s'effectue au moyen des minibus de l'association dans la majorité des cas, sinon les transports en commun sont utilisés.
Durant les vacances d'été, l'amplitude des sorties est plus longue, ce qui permet aux animateurs d'organiser un grand nombre de sorties se déroulant sur la journée, incluant ainsi des repas pique-niques.
Au retour des activités, la totalité du groupe d'enfants retourne à l'Espace culturel des pontons ou l'Espace Jean Macé.
En fonction du temps disponible avant le départ des enfants, des jeux de groupes ou un atelier « journal » sont mis en place.
Environ 15 minutes avant l'heure de départ des enfants, un groupe est raccompagné vers l'Espace culturel Jean Macé ou des pontons.

Les règles de vie du Club 8-13 ans

Les règles de vie du groupe sont établies par les animateurs avec la participation des enfants.
Ce règlement peut évoluer en fonction des groupes ou des périodes. Néanmoins, certains points ne sont pas négociables.
• Pas de téléphone (ni sms) durant les activités.
• Le respect mutuel est de rigueur (pas de mots vulgaires, attitudes correctes ...)
• Le goûter est fourni par le CREA, sauf un jour dans la semaine où ce sont les enfants qui apportent des denrées afin de les partager pour le groupe.
• Les camions sont des moyens de transport et non pas des manèges. Donc ni chahut, ni boissons, ni alimentation. Les ceintures de sécurité sont bouclées et rien ne dépassent par les fenêtres. Les enfants n'ont pas l'autorisation de fermer ou ouvrir les portes des véhicules.
• En cas de mauvais comportement, les parents sont convoqués le soir même.

 

La mixité sociale

Pour favoriser la mixité sociale au sein des groupes d'enfants, nous attribuons, lors des inscriptions, 8 places pour les habitants de la zone sud de la ville et 8 places pour les habitants de la zone nord.

Echanges et relations entre les enfants

Si les enfants restent sous l'entière responsabilité des animateurs ou intervenants, les plus grands sont régulièrement sollicités pour venir en aide aux plus petits lors du déroulement des activités.
En effet, les aînés peuvent venir en aide aux plus jeunes dans de nombreuses situations (distribution de matériel, équipement vestimentaire, respect des consignes de sécurité...)
En revanche des temps moins formels sont l'occasion pour les plus jeunes de prendre en charge de façon plus autonome d'autres tâches vis-à-vis de l'ensemble du groupe (distribution du goûter, attribution de responsabilités lors de certain jeux ...).

 

Séjours

Des séjours courts de 3 jours peuvent être organisés durant les petites vacances afin d'organiser le déroulement d'activités dont le lieu de pratique est relativement éloigné d'Alfortville.
Les séjours courts se déroulent donc dans un périmètre relativement restreint, contrairement au séjour d'été, d'une durée plus longue, qui est organisé sur des sites plus éloignés.
Les lieux d'hébergements et les prestataires d'activités sont agrémentés par la Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports. Les séjours courts et longs font l'objet d'une déclaration à la DDJS.
L'objectif principal, commun à tous les séjours, est de proposer aux jeunes des séjours de vacances dont l'organisation de la vie quotidienne en est l'intérêt principal (choix des menus, horaires des repas, préparation culinaire, lavage de la vaisselle, approvisionnement, rangement...).
C'est donc selon un mode de gestion autonome que nos séjours sont principalement structurés.
Les séjours courts sont organisés dans un périmètre restreint (350 kilomètres autour d'Alfortville) afin que la durée du trajet ne soit pas trop longue par rapport à la durée totale du séjour.
Un équilibre entre les activités culturelles, ludiques ou sportives est respecté. Les activités sont choisies en fonction des possibilités offertes par les situations géographiques.
D'une façon générale, les besoins fondamentaux des enfants sont respectés : rythme de vie de l'enfant, durée de sommeil, sécurité morale et physique, alimentation équilibrée. L'individualité des enfants est prise en compte. En effet, il est fait en sorte que le groupe « n'écrase » pas les personnalités. Ainsi, les animateurs sont particulièrement vigilants vis-à-vis des situations d'exclusion ou de domination.

Le programme du séjour ainsi que les menus et le planning des tâches (cuisine, vaisselle) est affiché dans un endroit accessible à tous.
Les conditions d'hygiène doivent être respectées, notamment concernant l'alimentation. De plus, des échantillons de chacun des aliments consommés sont conservés au frais sur une durée de quatre jours.
Les factures de tous les produits alimentaires sont également conservées afin de constituer des éléments de traçabilité.
Chaque soin apporté aux enfants, même minime, est précisément décrit dans le registre d'infirmerie.

Environ 2 semaines avant le début du séjour, les parents et leurs enfants sont conviés à une réunion d'informations. Cette réunion présente le déroulement général du séjour aux familles et permet aussi de créer un moment d'échange convivial dans le but de resserrer le lien avec celles-ci.

L'organisation de la vie en collectivité offre de nombreuses situations permettant aux jeunes d'assumer certaines tâches de la vie quotidienne (approvisionnement, cuisine, vaisselle, gestion du linge ...).

Dans la majeure partie des cas, les plus grands adoptent naturellement un rôle pour aider les plus jeunes. Ainsi, les aînés se responsabilisent vis-à-vis des petits tandis que ces derniers sont encouragés pour acquérir une plus grande autonomie.

 

INSCRIPTIONS

 

Les inscriptions doivent être effectuées par un parent ou un responsable légal.
Les inscriptions sont ouvertes environ 1 mois avant les vacances. Elles s'effectuent pour la semaine entière.
3 catégories de tarifs sont proposées en fonction du quotient familial.
Les inscriptions sont organisées simultanément au sein des deux structures de l'association CREA (l'Espace culturel des Pontons et à l'Espace culturel Jean Macé). 8 places seront réservées dans chacune des deux structures. Pour les séjours (15 places), 7 places sont attribuées dans l'une des deux structures et 8 dans l'autre. L'inversion du nombre de places est réalisée à chaque proposition de séjour.
Afin que les Alfortvillais ne puissent se tromper de lieu d'inscription, un justificatif de domicile est exigé au moment de celle-ci. Le limite géographique des zones déterminées est la rue Emile Zola (prolongement du pont du Port à l'Anglais). La rue E. Zola est incluse dans la zone sud.
Quelques jours après les jours d'inscriptions, les éventuelles places disponibles sont proposées aux personnes placées en liste d'attente. En cas de désistement, l'enfant sera remplacé par un autre, prioritairement issu de la même zone géographique.

Modalités d'inscription

• Les inscriptions sont réservées en priorité aux Alfortvillais, durant la première journée d'ouverture.
• Les habitants résidant au nord de la rue E. Zola doivent inscrire leur(s) enfant(s) à l'Espace culturel des pontons, 7, rue des pontons.
• Les habitants résidant au sud de la rue E. Zola (celle-ci incluse) doivent inscrire leur(s) enfant(s) à l'Espace culturel Jean Macé, allée du huit mai 1945.

 

Liste des documents nécessaires

• Justificatif de domicile,
• Dernier avis d'imposition (pour le calcul du quotient familial. Dans le cas contraire le tarif 3 est appliqué),
• Carnet de santé de l'enfant,
• Brevet de natation de 25 m et pass nautique (ancien test d'aisance aquatique) exigés pour les sports nautiques,
• Mode de paiement (CB, chèque ou espèces). Sans paiement, l'inscription n'est pas valide.

Les places éventuellement restantes sont ensuite proposées aux non Alfortvillais (Le quotient familial n'est pas appliqué pour les non Alfortvillais).

Les actions en direction des 8-13 ans sont soutenues par :